Знакомство с составом числа из двух меньших

Порядковый счет. Состав числа из двух чисел, меньших этого числа

знакомство с составом числа из двух меньших

Цель: познакомить детей с составом числа 5 из двух меньших чисел, его на два меньших числа; - продолжать знакомство с цифрами от 1 до 9;. Учить составлять число 4 из двух меньших чисел. 2. Закреплять навыки Конспект НОД в подготовительной группе «Состав числа три» Тема: «Состав числа три» Задачи: 1. Знакомство с числом 9, его составом. Состав числа из двух меньших чисел. Материал с . Последующие занятия - знакомство с составом чисел 7, 8, 9 из двух меньших чисел проводится по.

Такой переход намечается с первых занятий. Закрепляя знания об образовании чисел второго пятка, воспитатель спрашивает детей: Позднее дети сравнивают группы предметов разных размеров, занимающие больше или меньше места. В данном случае они не могут опереться на внешнее впечатление и находят ответ, пересчитывая предметы и сравнивая числа.

Однако для обобщения данных знаний требуются специальные упражнения, каждое из которых решает и свои частные задачи. Обобщению знаний о взаимно-обратном характере отношений между смежными числами способствуют упражнения на разностное сравнение чисел, которые вначале проводятся с опорой на наглядный материал.

Например, детям предлагают отсчитать, положить игрушки, хлопнуть в ладоши, поднять руку, подпрыгнуть и. Сколько раз ты хлопнул? Сколько ты поставишь елочек, чтобы их было на 1 больше меньше? На нижнюю полоску положите на 1 кружок меньше, чем на верхней полоске. Сколько кружков на моей карточке? Сколько кружков у вас на нижней полоске? Почему у вас на нижней полоске столькб же кружков, сколько у меня? В ответах детей обязательно должен находить отражение взаимно-обратный характер отношений между смежными числами.

ПОРЯДКОВЫЙ СЧЕТ

В итоге данных упражнений можно перейти к сравнению чисел и без опоры на наглядный материал. На сколько 8 больше 7? Какое число меньше 7 на 1? Упражнениям на разностное сравнение чисел отводят не менее 2—3 занятий. В дальнейшем к этому вопросу следует периодически возвращаться до конца учебного года. Закрепить знания детей о порядке следования чисел позволяют упражнения в увеличении и уменьшении числа на 1.

Воспитатель ставит 1 предмет флажок, матрешкуспрашивает: Группу пересчитывают, попутно выясняют, который предмет по счету последний. Аналогичным образом проводят и упражнения в уменьшении числа на 1.

знакомство с составом числа из двух меньших

Сколько их будет, если я 1 уберу? Данным упражнениям отводят 3 занятия. Первое занятие целиком посвящают упражнениям в увеличении числа на 1, второе — в уменьшении числа на 1, а третье — как в увеличении, так и в уменьшении чисел с использованием одного и того же материала, а также упражнениям на разностное сравнение чисел.

Но можно на всех 3 занятиях давать детям упражнения как на увеличение, так и на уменьшение чисел, если ребята усвоили разностные отношения между числами. Внимание их должно быть акцентировано на принципе построения натурального ряда.

знакомство с составом числа из двух меньших

В интересной форме закрепить знания прямой и обратной последовательности чисел позволяют упражнения с лесенкой. Дети шагают по ступенькам лесенки то вверх, то вниз, считая либо количество ступенек, которые они уже прошли, либо то число ступенек, которое им еще осталось пройти. Для упражнения детей в прямом и обратном счете используют числовую лесенку.

МАТЕМАТИКА СОСТАВ ЧИСЛА

Упражнения с числовой лесенкой позволяют закрепить знания о связях и отношениях не только между смежными числами, но и между остальными числами в ряду. Кроме того, они помогают осознать значение слов до и. Проводят ряд упражнений с числовыми фигурами. Ряд числовых фигур может быть выстроен как в прямом, так и в обратном порядке.

Состав числа из двух меньших чисел - PDF

Педагог вызывает несколько детей, дает им числовые фигуры и говорит: А что оно сказало числу 6? Вначале опираясь на числовой ряд, представленный в виде схемы, а затем без опоры на наглядный материал дети отвечают на такие вопросы: Перед каким числом называют число 5? После какого числа называют число 8? Какое число больше, чем 7, на 1?

Надо следить за тем, чтобы дети обязательно называли оба сравниваемых числа. Это важное условие осознания того, что каждое число кроме 1 больше одного, но меньше другого, смежного с ним. Важно, чтобы дети научились быстро и уверенно вести счет от 1 до 10 в прямом и обратном порядке. Этому способствуют разнообразные упражнения в счете, которые проводят без опоры на наглядный материал.

При подготовке детей к вычислительной деятельности одной из наиболее важных задач является знакомство с составом числа из двух меньших чисел.

Это способствует пониманию и осознанию детьми того, как число может быть образовано из других чисел на основе анализа того, как множество может быть образовано из частей. Для успешного овладения и запоминания состава чисел я изготовила следующие пособия. При обучении детей составу числа из двух меньших чисел мы должны соблюдать следующие требования: Закрепить представления о составе чисел из двух меньших чисел в пределах Продолжать учить соотносить цифру с числом.

Закрепить знания об образовании чисел в пределах от 5 до 10 и раскладывать их на два меньших. Воспитатель кладёт цифру в круге над божьими коровками и предлагает детям подобрать цифру на второе крыло.

Ребенок находит эту цифру и прикрепляет его на крыле. На обоих крыльях божьих коровках разложены цифры. Для подведения детей к обобщению мы предлагаем такие задания: Показываем карточку, на которой изображено 7 предметов, например: Можно побуждать детей находить в групповой комнате примеры разложения числа на 2 группы.

Например, в групповой комнате может оказаться 3 шкафа с игрушками и 1 с пособиями, 3.

Методика ознакомления с составом числа из двух меньших чисел и разложением числа на два меньших.

Как они теперь стоят? Как они еще могут стоять? Работа с числовыми фигурами: Разделите 5 треугольников на две группы разными способами: